例谈指向育人的初中生物学“四有四学”课堂的构建

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摘  要：本文尝试构建“有用、有趣、有理、有情”和“用中学、做中学、辨中学、创中学”的初中生物学“四有四学”课堂，旨在引导学生创设真实情境，解决现实问题；感悟生命现象，形成生命观念；探寻生命规律，发展科学思维；崇尚健康生活，形成社会责任。笔者通过实现以上课程育人目标，以期发展学生的生物学学科核心素养。（剩余3384字）

试读结束

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