指向生命观念形成的高中生物学复习教学

——以“生命系统的信息传递”专题复习为例*

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摘  要：生命观念是高中生物学学科核心素养中的重要组成成分，具有独特的育人价值。本文以“生命系统的信息传递”专题复习为例，引导学生形成稳态与平衡观、结构与功能观、物质与能量观等生命观念，进而用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性，形成科学的自然观和世界观，并以此探究生命活动规律，解决实际问题，最终实现学生生物学学科核心素养的提高。（剩余4550字）

试读结束

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