基于“一境到底”的教学设计

——以“免疫功能异常可能引发的疾病”为例

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摘  要：本文采用一境到底的贯穿式情境，将过敏反应、自身免疫病和免疫缺陷病三种常见的免疫功能异常疾病加以整合，构建整体知识观。通过结合文献阅读与分析，本文基于情境中的事实和证据，论证免疫学相关原理与健康的关系，进而发展学生的生命观念。

关键词：贯穿式情境；免疫异常；文献阅读；高中生物学教学设计

文章编号：1003-7586（2024）12-0007-03

中图分类号：G633.91

文献标识码：B

1  教材和学情分析

“免疫功能异常可能引发的疾病”是人教版普通高中教科书《生物学·选择性必修1·稳态与调节》（以下简称“教材”）第4章第3节“免疫失调”中的内容。（剩余4290字）