基于主线式情境的教学设计

——以“种群基因组成的变化”为例

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摘  要：本文以“种群基因组成的变化”相关内容为例，探讨基于主线式情境的教学设计。笔者以生物的进化研究史为主线情境，通过创设问题情境、实验情境和建模情境，引导学生从多角度理解进化的实质，在科学实践中发展生物学学科核心素养。

关键词：主线式情境；进化研究史；高中生物学教学设计

文章编号：1003-7586（2024）12-0030-03  中图分类号：G633.91  文献标识码：B

基金项目：福建省教育科学规划课题“基于高中与大学衔接的生物学拔尖人才培养实践研究”（FJJKZX23-796）。（剩余4515字）