基于学科核心素养的高中生物学实验进阶教学的实践研究

打开文本图片集

摘  要：本文针对当前高中生物学实验教学普遍存在的难以开足、开好、开齐的现实问题，通过转变教师的教学理念，探索并构建高中生物学实验教学进阶体系、生物学实验进阶教学课堂范式和实验教学教师共同体，以期提高生物学实验教学质量，达成发展学生生物学学科核心素养的目标。

关键词：核心素养；高中生物学实验；进阶教学

文章编号：1003-7586（2024）12-0043-03  中图分类号：G633.91  文献标识码：B

基金项目：

第十四期江苏省中小学教学研究课题重点自筹课题“基于学科核心素养的高中生物实验进阶教学的实践研究”（2021JY14-ZB41）。（剩余4145字）