真实情境下凸显“社会责任”核心素养的水质污染调查案例研究
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摘 要 基于情境认知理论，提供真实背景、真实问题、真实环境，组织学生开展中河水质污染调查系列活动，通过明确议题、制定方案、科学实践、社会反馈等环节，运用学生自主学习，教师适时指导和量表互评等手段，更好地达成社会责任等核心素养的提升。
关键词 真实情境 水质污染调查 社会责任 核心素养
中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B
1 案例设计：真实情境的融合
真实情境（Real situation）是人在学习过程中，建立的真实且以实现操作性任务为主的学习氛围，强调环境对人的重要性。（剩余4222字）