真实生物学问题情境驱动下的探究实践活动
——“细胞是植物体的基本结构单位”教学设计
摘 要 围绕学习主题1的次位概念“绿色开花植物的结构层次”展开，以重要概念“细胞是生物体结构和功能的基本单位”为依托，提出基于细胞水平的4个关联问题，引导学生在真实生物学问题情境驱动下，从“观察并对比细胞结构”的角度开展探究实践活动，根据探究结果总结植物体的结构层次。
关键词 重要概念 次位概念 细胞结构 结构与功能观 生命整体观
中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B
1 教材分析、学情分析及设计思路
为了落实课标要求，以培养学生的核心素养为宗旨，对北师版教材中涉及“生物体的结构层次”学习主题的内容进行整合，开展学习主题或单元式教学。（剩余3200字）