大概念理念下初中生物学概念进阶体系建构及教学应用
——以“生态系统的能量流动和物质循环”为例
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摘 要 在大概念理念的指引下，建立初中生物学概念进阶体系，并以“生态系统中的能量流动和物质循环”具体课时为例，尝试构建基于初中生物学概念体系的教学设计路径。
关键词 大概念 概念进阶体系 能量流动 物质循环
中图分类号 Ｇ633. 91 文献标志码 B
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》 （以下简称《课程标准》）提出“内容聚焦大概念”这一课程理念，这是我国首次将大概念这一理念引入义务教育课程设置。（剩余2755字）