高中《生物学》不同版本教材必修模块实验活动分析与教学启示
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摘要 在新课程新教材推行的背景下，对6版高中生物学必修教材在实验活动编排、实验活动探究层次和评价方向进行了分析和比较，并提出了新教材实验教学的启示，为一线教师提供参考。
关键词 双新背景 高中生物教材 实验活动 教材比较
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）提出了新时代高中生物学教学改革的方向是发展学生的生物学学科核心素养。（剩余3897字）
