围绕教学目标，选用教学素材，落实核心素养

——以人教版“绿色植物与生物圈的水循环”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要 以七年级绿色植物与生物圈的水循环为例，对提升学生科学思维的教学策略进行探析。

关键词 科学思维 生物学教学 教学策略

中图分类号 G633.91              文献标志码 B

科学思维是生物学核心素养的重要组成部分，培养和发展学生的科学思维是初中生物学课程的重要目标之一。（剩余3090字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人