以情境问题递进式解决建构高三生物专题复习

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

以问题递进式解决为导向，对高三生物专题复习主要主题进行由浅入深、环环相扣的整体设计，对专题内容及其进阶目标进行规划，依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、新高考要求和学生发展需要，教师精心设计递进式的问题，并将问题贯穿于专题复习的教学活动设计中，以递进式问题的解决建构递进式教学，让发展学生学科核心素养和培养学生解决问题能力的目标落实在具体的教学实践中。（剩余4071字）

试读结束

目录
monitor