以概念为起点的ADI教学模型改良尝试
——以“碳反应过程”教学为例
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摘要 以“碳反应过程”教学为例，阐述了以概念为起点的论证教学过程。通过概念架构和主张提出、主张论证和完善、概念强化和应用三个阶段，对传统论证过程进行改良，有效提升学生的科学思维能力。
关键词 论证教学 光合作用 碳反应 科学思维
中图分类号 G633.91 文献标志码 B
论证是指共同围绕某一论题，利用科学的方法收集证据，解释和联系证据、评价自己及他人的证据与观点之间的相关性，促进思维的共享与交锋，最终达成共识的活动。（剩余3044字）