基于大概念的单元逆向教学设计

——以“万有引力与宇宙航行”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘   要：基于大概念的单元逆向教学设计是一种“以终为始”的教学设计，即先确定预期的学习结果，再确定合适的评价证据，最终设计具体的学习体验。通过分析新课标和新教材，再结合生活实际和概念派生提取出大概念。在大概念的统领下以“万有引力与宇宙航行”作为单元逆向教学设计的案例，为广大教师落实物理核心素养和提升教学效能提供方法参考。（剩余2216字）

试读结束

目录
monitor