单元教学视域下初中数学课堂构建的思考

——以“土地分割”应用题专题为例

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摘   要：单元教学作为一种将学生的核心素养落实到实践中的教学方式，注重知识建构、数学思想方法的感悟，课程内容的内在逻辑，体现数学逻辑连贯、思想一致、方法普适的特点，能促进学生在交互情境下进行知识、思想、方法等方面的迁移，综合运用所学知识.

关键词：学习课堂；核心素养；教学策略；（剩余3981字）

试读结束

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