探索大单元视角下高中生物问题情境创设的策略

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摘   要：大单元教学作为一种极具广度和系统性的创新教学方式，有利于提升高中生物教学的能动性和效率；将问题情境创设融合于大单元教学中，将有助于大单元教学的高效实施。文章在对大单元教学的概略进行阐述和对问题情境创设的现实意义进行分析的基础上，探索在大单元视角下进行高中生物问题情境创设的优化策略，。（剩余3866字）

试读结束

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