探究高中物理迷思概念的成因和转化策略

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摘   要：教学中学生学习过程中产生迷思概念的原因有生活经验的负效应、思维定势的干扰、概念理解的不重视、教材知识的认知局限，探究转化迷思概念的策略有创设问题情境、发挥实验教学优势、加强理解教学、优化教学方式等，以帮助学生建立正确的物理概念。

关键词：迷思概念；物理教学；转化策略

学生的生活经验和初中学习得到的物理知识，是学生学习高中物理知识的基准点。（剩余5647字）

试读结束

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