基于SOLO分类理论的高中化学问题式教学设计

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摘   要：基于SOLO分类理论设计高中化学问题式教学，可以解决问题式教学在实际应用中存在的不足。在进行高中化学问题式教学设计时，应从学情出发，分模块、分学段地设计有梯度的问题，依据不同化学知识的特点，适当调整问题的SOLO水平层次，给学生充分的发挥空间，以提升问题式教学效果，促进学生思维水平的发展。（剩余5770字）

试读结束

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