基于深度学习和模型建构的教学设计

——以“光合作用原理的应用”为例

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摘   要：文章以“光合作用原理的应用”为例，引导学生在探究实验的基础上，自主构建数学模型，以系列问题为驱动，深入解读数学模型，并应用理论解决生产实际问题，促进学生的深度学习，落实学科核心素养。

关键词：高中生物；深度学习；模型建构；光合作用原理

《高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，要高度关注生物学科核心素养的达成[ 1 ]。（剩余4182字）

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