思维可视化：搭建高效初中物理课堂的“扶梯”

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摘   要：随着新课程改革的不断发展，初中物理教学也需要因时而变，通过多样化的手段搭建高效初中物理课堂。因此，物理教师必须要改变教师的“教”，从而促使学生更好的“学”，不断提升学生的物理学科核心素养。在这个过程中，思维可视化发挥着重要的作用。在初中物理课堂教学过程中运用思维可视化，能够将抽象、复杂的物理知识具体化、形象化、直观化，达到化繁为简的目的，激发学生物理学习的积极性和主动性，有效提升物理课堂教学的质量。（剩余4197字）

试读结束

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