自主实验：赋予学生正确的体验方式

——以“测量电功率”实验教学为例

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摘  要：实验教学是培养学生科学探究、科学方法的重要生长点。物理教师践行生本教育，突显以生为本，构建良好的实验环境，通过任务清单把学生引到实验教学中，通过问题导向、自主探究、评价激励，开拓学生思路，增进学生科学探究能力，提升学生核心素养。

关键词：生本教育；自主实验；正确体验

美国课程改革专家格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格在《追求理解的教学设计》中再三阐述“理解永远不能通过‘灌输’实现”的理念，为此还引用世界著名教育家杜威的话加以强调：“没有任何观点可以作为观点从一个人传授给另一个人。（剩余5134字）