浅析高中物理学习误区的改进策略
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摘 要：高中学生在物理学习过程中存在四个误区：重公式运用，轻概念理解;重机械训练，轻过程方法;重文字表述，轻课本插图;重理论推导，轻观察实践。结合教学实践制定突破误区的教学策略，旨在解决物理难学的问题，给学生以学法和思维方面的指导。
关键字：高中物理;学习误区;教学策略
引言
与初中相比，高中物理学习不再是简单的知识学习，概念规律更抽象严密、理论更丰富深奥，定量取代定性，实验原理及过程更复杂，思维方式更缜密，这些变化对许多刚进入高中的学生来说是难以适应的。（剩余3038字）
