基于项目式学习的动态分层作业设计与实施

——以第六单元“碳和碳的氧化物”作业为例

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摘   要：为了贯彻国家“双减”政策，文章结合项目式学习的理念，尝试对人教版九年级化学上册第六单元的作业进行基于项目式学习的动态分层设计，以让不同水平的学生在真实的问题情境下通过系列活动巩固新知、提高能力，形成化学核心素养和社会责任感。

关键词：项目式学习;动态分层;作业设计

近几年，中小学生作业负担过重已经成为了社会讨论的热点，不仅家长在连连叫苦孩子的作业题难、题偏、量多、耗时长，学生也在多学科的题海战术中感到疲惫和不自信，滋生对学习的厌倦，甚至连老师也在教育内卷下无奈走向两种极端，要么绞尽脑汁，加强学生作业练习强度，要么放纵教学自主权，安排作业随心所欲。（剩余5120字）