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摘 要：统觉过程是指在原有经验的基础上，引起学生的兴趣与注意，从而形成新观念的过程。以闭合电路欧姆定律教学为例，经过统觉明了、联合、系统、方法四个阶段阐述物理课堂教学，做到前概念与新物理观念相融合，理论和实际统整应用。让核心素养在统觉的过程中慢慢落实。
关键词：统觉理论;核心素养;物理教学;DIS实验
1 统觉理论——教育心理学的理论基础
教育必须以心理学为基础。（剩余3565字）
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统觉理论视域下的高中物理教学启示
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