大概念引领下的化学单元整体教学实践
——以“定量计算学习”为例
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摘 要：定量计算是初中化学学习的重点也是难点，运用大概念引领进行单元整体教学的设计，能够将散乱无序的概念和知识结构化，经过系统整合、深度加工的思维过程，建立运用化学学科思想解决问题的思路方法，进而促进高级思维的形成，发展学生的核心素养。
关键词：大概念;定量计算;单元整体教学
1 大概念
在课程与教学领域，为解决学生知识零散、记忆事实、缺乏深刻理解等“表层学习”问题，国外学者提出大概念的教育主张，英文Big Idea，也有学者将其翻译为大观念[ 1 ]。（剩余2938字）
