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[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）26-0081-04
一、研究背景
生物学作为研究生命现象与生命规律的科学，不仅承载着知识传授的使命，更蕴含丰富的人文教育内涵。《普通高中生物学课程标准（2017年版）》明确提出，生物教学应继承和弘扬中华优秀传统文化，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观[]。（剩余5356字）
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基于课程思政的高中生物学教学与中华优秀传统文化融合策略研究
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