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[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A[文章编号] 1674-6058（2025）26-0061-05
一、问题的提出
国际科学教育领域高度重视科学本质及其教学实践，明确强调需培养学生正确的科学本质观。然而，国内化学教育中对“化学科学本质"这一大概念的显性化教学主张较少，师生对该内容的关注度不足，导致难以深入认识化学学科的基本问题[1]。（剩余4637字）
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基于化学史的学历案设计：科学本质的外显化路径
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