基于核心素养，初探“教—学—评”一致性视角下的高中历史教学

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《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，为进一步落实核心素养，在课程实施上，应注重教学方式、学习方式以及评价机制的改进，将教、学、评进行整合，以发展学生的学习、实践能力，培养创新精神。笔者以统编版历史必修《中外历史纲要（上）》第23课《全民族浴血奋战与抗日战争的胜利》为例，就“教—学—评”一致性视角下的高中历史课堂教学展开讨论，以提升学生能力，培养学生核心素养。（剩余2434字）

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