基于法治意识培养的初中道德与法治教学策略

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初中阶段，学生心智尚未成熟，正是形成正确法治意识的重要阶段。教师应该创新教学思维，结合自身的教学经验，合理开展多元化的教学活动，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学质量。

一、创设教学情境，培养学生的法治意识

在教学过程中，情境教学法是教师常用的一种教学方法，是指联系现实生活，利用学生熟悉的生活环境，营造一个轻松、愉悦的课堂教学氛围。（剩余1578字）

试读结束

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