协同育人机制下高中生假期历史自主学习能力培养策略

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学校教育、家庭教育和社会教育是不可分割的有机整体，而协同育人机制是新时代推进课程改革、回归教育本质的大势所趋。由此，在高中历史教学过程中，教师应该充分发挥协同育人机制的价值与作用，引导学生利用假期展开学习实践，寻求一条家、校、社协同育人的工作思路，借此培养学生的自主学习能力，提升他们的历史核心素养，让他们获得更为深远的发展。（剩余1580字）

试读结束

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