基于区域认知能力培养的初中地理教学研究

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随着新课程改革和素质教育的推进，越来越多的初中地理教师对地理课程的教学工作形成更为完善的认知，同时，对学生多方面课程素养的培养也投入了更多的关注。据此，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅、案例分析等方法，从区域认知能力的培养切入，围绕“基于区域认知能力培养的初中地理教学研究”一题撰文，并从不同角度出发提出一些策略性的建议。（剩余2951字）

试读结束

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