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在初中语文教学中，教学评价不仅是衡量学生学习成效的标尺，更是促进学生全面发展、激发学习潜能的重要手段。然而，传统单一化的评价方式已难以适配当前教育改革的要求。在核心素养目标导向下，教师要从评价主体、方式及策略三个维度，探索初中语文教学评价的创新之路。
一、评价主体多元：教师评价与同伴互评结合
学生学习效果的科学评价始终是教学实践的核心议题。（剩余2612字）
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初中语文教学评价的创新刍议
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