谈古诗词在初中语文写作教学中的应用路径

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阅读对写作的影响，往往呈现出从量变到质变的特点。当学生的阅读知识和阅读经验积累到一定程度时，其写作能力也会有所提升。不过，这里提及的“阅读”，并不是浅层阅读或对文本内容的简单识记，而是要在深入理解文本内容的前提下，对文本的语言材料、逻辑结构以及写作方法等进行研究，并理清其内在规律，最终实现从“读懂内容”到“学会表达”的转化。（剩余3993字）

试读结束

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