个性化：初中语文阅读教学的应然样态

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语文具有独特的育人功能，新课程标准锚定以学生为主体的教学观，旨在转变学生被动接受的学习行为，通过自我思考、自主建构、合作探究等方式生成语文核心素养。其中，如何发挥学生的多元智能优势，如何以个性化阅读方法提高阅读教学质效，是教师革新教学模式的有效切入点。[为此，一线教师积极探索创新教学模式与方法，尤其在阅读领域。（剩余4095字）

试读结束

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