初中语文表现性作业内涵与践行

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）明确提出以“核心素养”为课程目标导向，强调“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的综合发展。同时，“双减”政策要求作业设计需“提质增效”，避免机械重复，注重能力与素养的培育。在此背景下，表现性作业作为一种以“任务完成”为核心、强调“过程表现”的作业形式，逐渐成为语文教学改革的重要实践方向[1]。（剩余3475字）

试读结束

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