诵读教学法在高中语文课堂中的应用

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高中语文课程标准多次提到诵读，足见其在高中语文学科教学中的重要性。教师在课堂教学中运用诵读教学法，能促进学生对文本语言文字的理性认知与情感感知，让学生对语言文字进行再创造，通过诵读表达自己对文本的理解、传递诵读时的情感感受。

一、诵读教学法的特征

第一，实践性与参与性。在采用诵读教学法的过程中，学生占据主体性地位，教师鼓励他们在诵读活动中积极学习，进而借助持续的训练强化诵读技巧及文学素养。（剩余4191字）

试读结束

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