高中语文大单元教学中的发现式阅读评价策略

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在当前教育改革的背景下，高中语文教学逐渐从传统的单一知识传授模式转向以培养学生核心素养为目标的综合性教学模式。大单元教学作为促进这一转变的重要方式，不仅关注知识的系统性和逻辑性，更强调学生的思维深度与学习能力的提升。与此同时，发现式阅读作为一种以自主探究为核心的阅读方式，在语文教学中具有重要的实践价值。（剩余4126字）

试读结束

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