重视写景散文的审美价值

——以《昆明的雨》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要 长期的应试实用主义和教学功利思想使得多数教师并不重视核心素养中看似无用的审美素养，甚至在极具审美价值的写景散文教学中，教师往往仅关注散文情感的把握和引领，而忽略审美价值。如何确认一篇写景散文的审美价值，又该依循何种路径进行落实？以《昆明的雨》为例，从文体特征、篇章结构、文本内容和语言细节等角度来确定写景散文的审美价值，并探讨落实这些审美价值的教学策略。（剩余4385字）

试读结束

目录
monitor