主题之内与文本之外：群文阅读教学的拓展与回归

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摘 要 群文阅读教学通过发散与聚合思维理解文本内涵，提升阅读能力。主要包括“主题厘定与方向规划”和“拓展回归与路径探索”。前者需细化主题，提升兴趣，拓展阅读，并明确主次方向。后者则分三步：发掘作者倾向，探索原因；挖掘共同本质，统筹回归；转化阅读感受为价值观与行事准则。以此推进群文阅读，提升学生能力，实现育人目标。（剩余3958字）

试读结束

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