知识、能力、情感进阶：单元学习任务设计的底层逻辑

——以高中《语文》必修下册第六单元为例

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摘 要 以高中《语文》必修下册第六单元为例，讨论如何通过显性知识和隐性知识的关联、能力的系统化进阶以及情感的深入体验和共鸣来设计单元学习任务，助力学生认识小说人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。

关键词 单元学习 任务设计 知识 能力 情感 进阶

高中《语文》必修下册第六单元通过精选的文学作品学习，提升学生对社会的观察、分析、判断能力。（剩余4400字）

试读结束

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