核心素养导向下的“文本互涉”教学法刍议

—— 以《与妻书》公开课教学为例

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摘 要 立足2017版高中语文新课标对高中生核心素养提出的具体而全面的新要求，以公开课《与妻书》为例，阐述“文本互涉”教学法在高中语文阅读教学中的理论意义与实践价值，以期为今后的语文阅读教学提供一条更高效的路径。

关键词 阅读教学  文本互涉  理论意义  实践价值

“文本互涉”一词，最早是由法国著名符号学家、女权主义批评家克里斯蒂娃提出来的。（剩余2641字）

试读结束

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