合作学习视域下的初中文言文教学分析
摘 要 针对初中文言文学习中的基础薄弱、学习节奏慢，自主性较差等问题，教师可有效发挥出合作学习的作用，通过先组织学生进行自主学习，而后有针对性地突破知识难点来打造高效课堂；强化课堂竞争氛围，激发学生学习文言文的热情与动力；实现对传统教学方法的合理创新，引导学生完成深度学习任务。
关键词 合作学习 初中语文 文言文教学
文言文教学中，教师首先需要解决的问题就是大多数学生对于文言文的学习兴趣与学习动力不足，由于学生已经习惯于白话文的语言交流方式，而进行文言文阅读时，必须要对已经适应的原有语言环境进行突破，学习难度相对比较高。（剩余2555字）