班级哈哈剧：小学生“积极心流体验”获得策略研究

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［摘要］ 小学是学生身心发展的重要时期，心理健康教育在小学阶段起着不可或缺的作用。借助班级哈哈剧  的形式，在积极心理学的指引下，针对小学生常见的心理健康问题，通过“一笑增色”“哭笑皆宜”“笑语指麾”三类不同的哈哈剧形式，助力学生分别获得满足与满意、幸福与快乐、乐观与希望的“积极心流体验”，从而形成积极乐观、健康向上的心理品质。（剩余4615字）

试读结束

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