家长接力日记：“双减”视域下小学家校协同共育的有效载体

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［摘要］ “双减”政策实施后，国家对教育提出了更高的要求，各地都在积极探索推进学校、家庭协同育人机制。在此背景下，“家长接力日记”应运而生。近年来，笔者立足班级实际，创新开展了“家长接力日记”实践活动。从撰写“家长接力日记”前期、中期、后期三个阶段，围绕制定保障、日记内容、总结反馈等方面制定针对性策略，保证“家长接力日记”有效开展，以发挥更大教育效能。（剩余5181字）

试读结束

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