校家医社协同：构建多动症儿童可持续发展家庭能量场

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘要］ 当前，小学阶段多动症儿童的发病率呈上升趋势，其主要表现为注意力缺陷、冲动及多动等行为问题，这些问题行为已然成为老师及家长的教育痛点。为践行“高质量发展”“立德树人”“融合教育”等教育理念，构建一个有效的“家庭能量场”以支持多动症儿童可持续发展，显得尤为迫切。研究旨在深入探讨教育支持、家庭环境、医疗干预和社会资源四要素之间的多维互动关系及其实施路径，力求为改善多动症儿童成长环境提供切实可行的方案。（剩余5256字）

试读结束

目录
monitor