“五育融合”视角下：高职院校第二课堂驱动学生创新能力发展路径探究

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在创新驱动发展的时代背景下，创新型人才培养显得至关重要。在“五育并举”理念下，第二课堂对学生创新能力的培养具有重大意义。本研究运用稳健标准误的最小二乘法回归模型进行分析，研究发现，德育、智育、体育类第二课堂活动能够促进学生创新能力的发展，有助于塑造学生的价值观与非认知技能，并培养学生的问题发现能力；美育类和劳育类第二课堂活动的作用并不显著，这主要源于课程设计与实践脱节等问题。（剩余6932字）

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