工业4.0背景下“定制化设计”课程教学模式研究

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本文探讨了工业4.0背景下“定制化设计”课程的新型教学模式。针对传统标准化课程体系难以适应智能制造领域对新型复合型人才需求的问题，本研究创新性地提出了基于成果导向教育（Outcome-BasedEducation，OBE）理念的PDCA教学框架。该框架采用双闭环结构模式，有效提升了学生的创新应用能力，不仅解决了传统课程目标宽泛、与产业脱节的问题，还为设计专业教育提供了可复制的持续改进路径，具有深远的实践意义和教育价值。（剩余4498字）

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