新质生产力背景下大学生助力乡村学前融合教育的实践研究

——以“童话未来”数字赋能五邑特教高质发展实践为例

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随着新质生产力概念的提出和深入发展，这一先进生产力形态不仅成为推动经济社会高质量发展的关键力量，更为乡村教育特别是学前融合教育带来了前所未有的机遇与挑战。学前融合教育作为教育体系的重要组成部分，对于促进乡村儿童全面发展具有重要意义。大学生作为社会的活力源泉与宝贵资源，其参与乡村学前融合教育显得尤为重要。（剩余6955字）

试读结束

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