乡村振兴背景下涉农高职院校耕读文化育人路径探索与实践

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加强涉农高职院校的耕读教育，将耕读文化融入课程思政育人机制，不仅是培养合格的农业领域技术技能人才的必然要求，还是助力乡村人才振兴的时代需要。当前，在涉农高职院校课程思政中融入耕读文化仍然面临内容系统完整性不足、融入方法创新性不强以及评价体系精准性不够等问题，这些问题都在一定程度上制约了耕读文化在涉农高职教育中的作用发挥。（剩余6888字）

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