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为适应素质型人才培养的需求，教育部门提出立德树人的战略思想，强调了德育在整个教育活动中的实践地位。因此，教师需要明确语文德育功能，了解当前的德育渗透现状，有效探索渗透路径。从而凸显语文课堂的德育面貌，使得学生在参与学习中能汲取文化内涵，学习精神底蕴，以塑造健康的心理品格，形成优秀的品质素养。
在小学阶段，语文作为工具型、语言类学科，具有较强的探究性和实践性。（剩余6835字）
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育人为本，德育为先
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