“双减”背景下初中地理教学质量提升路径思考

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传统的教学观念往往过于重视学生的笔试分数，忽略了学生综合能力的培养和提升，这并不利于学生的全面良好发展，并且由于过分注重应试能力培养，也会给学生带来较为繁重的课业压力和负担。基于此，双减政策的推行，对教育乱象进行了全面的整治，并就现阶段教学工作的开展提出了更为严格和明确的要求。其指出教学工作应当要以减负增效为基本原则，在降低学生学习压力的同时提高教学质量，为学生的综合能力素养培养奠定良好的基础。（剩余6994字）

试读结束

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